第四十二期
文/何倩玲
澳門全職插畫師洋小漫畢業於澳門大學英國文學專業,其後獲英國創意藝術大學插畫碩士學位,近年開始參與社區藝術、大小聯展和獨立出版,更於2019年獲得英國插畫家協會主辦的「世界插畫大獎」廣告插畫類新銳首獎和「Hiii Illustration國際插畫大獎」商業組最佳作品獎。然而,原來這位才華橫溢的新銳插畫師並沒有扎實的繪畫基礎,其成長及求學經歷絕大部分亦與插畫無關,她到底是如何一步一步偏離原本的人生軌跡發展成為一名全職插畫師?本期讓我們一起了解這個曲折迂迴的插畫師養成故事。
棄商從文再轉插畫的三重變奏
高中時期,洋小漫鍾情的科目是生物,希望大學能往公共衛生的方向發展,無奈心儀的學校招生名額有限,所以她順從長輩的安排,報讀了澳門大學的工商管理專業。開學不久,她頓感商科不適合自己,自大二起轉讀英國文學。
轉專業點亮了她的大學生涯,英國文學所涉獵的語言、戲劇和藝術都是自己感興趣的範疇,她曾一度憧憬將來要在文學領域持續發展,從事教師或文學研究的工作,但大四第一學期選修的「兒童文學」課程,徹底顛覆了她對未來的想像。
「兒童文學」的期末功課是製作兒童圖書,洋小漫因而有機會接觸插畫,並於過程中發現插畫可糅合多種不同元素,有無限的挑戰性和可能性;更重要的是,嘗試過不同學科後,她終於明確插畫是自己最舒服的表達方式,攻讀插畫的念頭也隨之而萌生。
作為一個從來沒有接受過系統繪畫訓練的成年學生,突然要切換學習跑道並不容易。大四下學期,洋小漫一方面協助「兒童文學」課程的老師製作新的童書作品,另一方面努力尋找合適的培訓機構磨鍊畫功。經過一番高強度的操練,她終於成功獲得赴英國創意藝術大學攻讀插畫碩士的機會。
遠涉重洋尋夢想 首份功課定格奮鬥回憶
入學後,她自知基本功不足,主動向系主任提出要旁聽本科基礎課程;她同時接納了系主任的建議,隨身攜帶寫生本,養成邊走邊畫的習慣;留在宿舍的日子,除了三餐和休息外,其餘時間都在畫畫中度過。
《Just a pair》是洋小漫攻讀碩士的首份功課,是以她當時唯一掌握的素描技巧完成。她曾在個人社交平台發表對作品的感想:
「老實講,畢業後半路出家跑去英國讀插畫,面對學校佈置的第一份功課:做一本只有12個字的小書,內心真是焦慮了好一陣子。落筆畫時,每一筆都帶着對自己的批判和懷疑……無論是故事裡為買鞋而糾結的主角,還是當下為畫畫而痛苦的我,一路走來,都已成為美好的回憶。」
對洋小漫而言,最滿意的作品永遠是下一幅,但意義最重大的作品就是這份青澀的學生習作。至今,她仍會時常翻閱回味,提醒自己要保持對插畫的熱忱,不要辜負當年那個無畏又努力的自己。
全職插畫師的理想和現實
2016年從英國畢業後,洋小漫雖然想成為全職插畫師,但自知經驗尚淺,只好先後任職博企及藝術社團,利用工餘時間創作,作品則發佈於個人網站。「花若盛開,蝴蝶自來」,隨着作品得到愈來愈多關注,洋小漫的插畫邀約隨之增多,當時有全職工作的她只能利用晚上、週末甚至是上下班之間的空隙創作。
全職打工、兼職插畫的生活一直維持到2019年中,洋小漫開始有穩定的客戶,對自己的作品亦更有信心,於是決定實踐理想,做一名全職插畫師。目前她的主要工作是為社區活動設計宣傳品和紀念品,偶爾也為刊物供稿。即便如此,她還需從事其他兼職工作如平面設計、教學等,才可以維持收入和「全職插畫師」的職銜。
對比外國的插畫行業,洋小漫認為澳門完整的插畫作品不多,因為「完整」的插畫作品需要有不俗的文案腳本、流暢細膩的插畫配圖、符合主題的排版、有質素的印刷及完善的發行銷售系統,反觀澳門的刊物大多以政府資助的形式製作,無須接受市場和讀者的檢閱,久而久之,無論創作者或出版者都漸趨「佛系」,行業發展難以取得明顯突破。
插畫作品人物角色沒有表情之謎
每個藝術家均有獨特的創作風格,洋小漫的作品多以帶有灰調的顏色組成,人物則大多沒有表情。對於人物表情,她形容是「不敢畫」,甚至是「刻意迴避」。
洋小漫解釋,自己的創作側重場景和氣氛的塑造,細緻的人物表情或會分散觀眾的視線,尤其是為詩歌等文學作品配插畫時,具象的表情恐會限制讀者對文字的想像,於是形成「沒有人物表情」的特殊風格。但現在她對表情的處理有不同見解,認為只要有助內容的表達,豐富人物的面部表情亦未嘗不可。
除了創作風格,洋小漫也有自己的創作習慣。每次創作前,她都會把自己置於創作主題中,感受自己與所處環境的連結,亦會觀察不同的建築物及居民日常,並以文字、寫生及攝影等形式,定格當時對創作主題的即興感受,再把所有真情實感注入最後的成品中。
突如其來的疫情令社會停擺,洋小漫的工作量驟減,亦意外收穫了一段潛心創作的寶貴時間。她利用這段時間着手製作關於雀仔園區的繪本,亦計劃學習動畫製作軟件,希望將來能往動畫師的方向流動,把作品從靜態轉化為動態,發掘作品更多的可能性。
洋小漫個人網站:
www.yangillustration.com